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幼儿园数学教学实践探析

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摘要【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》体现了全新的教育理念，突破传统幼儿教育中幼儿的角色定位、传统的教育观等，把教育提升到“幼儿教育整体观”的新境界。幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿教育应注重整体性和全面性。有整合的观念，才会有真正整合的教育。《纲要》将教育目标分为五个领域并提出各领域要相互渗透，从而促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

DOI g4q8vzkr48/4608424

作者乔春霞

机构地区苏州高新区学府花园幼儿园江苏苏州 215000

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词幼儿园小学化数学活动探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）