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营造和谐、轻松氛围构建生态、高效课堂——浅谈小学英语生态课堂

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摘要摘要：生态课堂首先要求教师充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，研究学生的真实学习需求，在素质教育理念下促进学生的个性发展，进而激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生正处在身心发展的初始阶段，这一时期的学生兴趣广泛好奇心强烈，教师在英语教学过程中，要保护孩子的兴趣和好奇心，并且运用教学活动进行有效的引导，使孩子们在丰富多彩的课堂活动中掌握知识，并且拥有良好的学习体验，进一步提高英语课堂的教学效率和质量。

DOI 34gqxl6oj9/4600479

作者朱晓琳

机构地区济南市博文小学山东济南 250000

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词生态高效小学英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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