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引导小学生自主学习数学的教学模式探索
引导小学生自主学习数学的教学模式探索
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摘要
摘要:教的目的是为了达到不需要教,这就需要教师培养学生自主学习意识,至于如何去引导,这个问题值得我们思索。学校教育的主要模式是课堂教学,也是教学的主要渠道。自主学习的好处非常广泛,学生在自主学习中发现学习的乐趣,从中学习知识,为以后的成长打下基础。教师需要进行积极的指导,结合实际引导学生自主学习意识,在自主学习中亲身实践、合作互助、探索发现等,在小学数学中发现学习的乐趣。
DOI
wjvvyy0nj7/4586898
作者
郭燕波
廖留香
段玉俊
机构地区
云南省保山市龙陵县龙山镇龙山小学,云南省 保山市 678300
出处
《继续教育》
2020年01期
关键词
引导小学生 自主学习 数学 教学模式探索
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2020年04月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
继续教育
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