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导入教学在初中道德与法治教学中的应用

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摘要摘要：目前在初中道德与法治课堂上学习新课时，开门见山、单刀直入，难以激发学生的学习兴趣，生硬死板，一些教师的课堂导入没有重点，导入部分与教学部分没有衔接，显得十分突兀，这些情况直接导致了学生没有学习兴趣，不能调动学生的学习兴趣，从而降低了课堂教学的效率。其实课堂教学是否成功的主要条件是教学氛围，如果教师在一节课开始就成功的吸引学生的注意力，那么这节课无疑是成功的，教师利用有效地、合理地方法进行课堂导入，帮助学生掌握接下来要学习的内容，让学生成为课堂真正的主人。

DOI g4q8wlk748/4568100

作者赵勇

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市龙江县柳树中心学校 161137

出处《教育学文摘》 2019年22期

关键词初中道德与法治教学方法多媒体设置悬念思考探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）