摘要
摘要：核心素养要求学生应具备的是适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。如何将核心素养融入当代化学教学中，特别是复习教学，是一项任重道远的工程。化学是初中教学中的重要学科，也是学生开始进行化学学习的起始阶段，对学生今后的学习有着重要的影响。但化学知识包含了大量的化学公式定理以及实验操作，学生学习和复习时难免会存在一定的困难，感觉化学知识枯燥、难懂。对此，初中化学教师在进行复习教学时，要转变教学理念，运用多元化的教学方法，提高学生复习效率，加强学生对化学知识的理解和记忆，提高学生的化学水平。本文就核心素养引领下的初中化学复习教学策略进行探讨，希望能对相关教育工作者提供一些理论上的参考。
出版日期
2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
