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循证护理用于护理技能教学的行动研究

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摘要摘要：【目的】为了提高学生当前学习自主能力、提高学生社会问题解决能力以及循证能力，将循证护理用于日常护理技能教学过程中。【方法】将岳阳职业技术学院二年级高职护理（ 3） 16-5班当做本次研究对象，对共计 59名学生进行 10次循证教学干预。使其在导致的指导下针对所学知识以及护理技能相关的护理问题进行证据查询、整理以及分析，撰写出循证报告。【结果】在进行循证护理干预之后，能够有效提升学生的自主学习能力、社会问题解决能力以循证能力。【结论】在护理技能教学中融入循证教学，能提升学生自主学习的能力，并能逐步培养学生的循证能力，将所学知识和技能转化为解决病人护理问题的能力。

DOI g4q8genr48/4528624

作者兰英

机构地区岳阳职业技术学院湖南岳阳 414000

出处《系统医学》 2018年10期

关键词循证护理护理技能行动研究

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2019年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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