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“机械能守恒定律”的探究式教学设计
“机械能守恒定律”的探究式教学设计
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摘要
1教学设计思想“机械能守恒定律”是高中物理课程中的重要内容,传统的教学设计是:“教师演示实验——学生观察实验——教师引导学生分析得出机械能守恒定律——讲解例题——课堂训练——课后巩固”,按照这样的流程操作,虽然也能让学生学会如何应用守恒定律来处理相应的题目,但不难看出这种教学模式仍为“师传生受”,学生还是被动地接收知识,即使学会了,也不能算会学,而且学生的创新精神和实践能力亦难以得到进一步培养。
DOI
zdl1zg0z4l/445688
作者
李晓梅;郝向朋;卢飞麟;成惠
机构地区
不详
出处
《科学教育》
2006年4期
关键词
机械能守恒定律
探究式教学
教学设计
观察实验
演示实验
教学模式
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2006年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育
2006年4期
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