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物理教学中思维能力的培养杨小莉

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摘要摘要创新是不断进步的灵魂，强烈的创新意识仅仅是创新素质的起点，创造思维才是创新素质的“内核”。物理教学在培养学生创造思维能力方面有其独特的优势。本文从“活化概念，培养抽象思维能力；穿插置疑，训练发散思维能力；颠倒时空，发展逆向思维能力；超越常规，提高求异思维能力；学会“互译”，增强识图能力；强化观察，激活创新思维能力”等方面论述了物理课堂教学中渐进培养学生的思维能力。

DOI n4961w194y/4451583

作者杨小莉

机构地区杨小莉内蒙古包头市第二十九中学014000

出处《教育学文摘》 2012年12期

关键词思维能力物理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）