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基于建构主义理论培养高中生的英语核心素养

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摘要摘要随着我国课程改革的发展，各种新颖、高效的教学方法与模式被广泛应用。教师要想学生学好英语，就应当从多种渠道、用多种方法实施课堂教学。教师可以借鉴建构主义理论，针对高中英语课堂教学，通过中西对比，培养学生的多元意识；通过交换信息，提升学生的思维意识；组织学生在辩论活动中强化语言表达能力；通过延伸课外来拓宽语言应用渠道，综合培养学生的英语核心素养。

DOI 5jow1prn4v/4402936

作者刘德莎

机构地区江苏省盱眙中学211700

出处《中小学教育》 2019年352期

关键词高中英语研究性学习课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）