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优化阅读指导策略增强课堂教学实效

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摘要摘要要想增强阅读课堂教学实效，教师首先要优化阅读指导策略。围绕这一问题本文从以下三个方面阐述了作者的实践与思考一、抓住点睛之笔，展开教学环节；二、锁定重点语段，培养感悟能力；三、进行适度拓展，促进文本理解。

DOI ojng57yl4r/4392937

作者朱维永

机构地区邳州市赵墩镇滩上中心小学江苏徐州221000

出处《成功》 2018年12期

关键词小学语文阅读教学指导策略感悟能力资源拓展

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）