首页 > 《连云港师范高等专科学校学报》 > 2006年2期 > 论教学的有效性

论教学的有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要研究教学的有效性是为了解决教学中大量存在的“平庸”和“低效”问题。教学有效性涉及到教学效果、教学效率和教学质量三种价值属性。在当前课堂教学中。教学主体缺乏教学有效性的观念、师生之间缺乏有效的互动以及对教学时间缺少周密的安排是三种典型的“平庸”和“低效”样态。新课程提出了建构性、生成性和多元性的教学有效性标准，建立了当前有效教学的理想模式。

DOI wjv57nxnd7/439026

作者耿志涛

机构地区不详

出处《连云港师范高等专科学校学报》 2006年2期

关键词新课程教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）