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加强语文阅读教学

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摘要摘要中学语文阅读教学中，根据各人不同个性设定评价标准，实施有益于情感、意志与个性交流，使学生能充分表现独特的内心世界和个性特征的多元评价。

DOI 54ky6yp2dk/4376209

作者张绍金

机构地区河北省邢台市宁晋县第六中学

出处《未来教育家》 2017年2期

关键词语文教师个性化阅读语文教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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