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课堂因生成而美丽
课堂因生成而美丽
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摘要
我在执教数学《确定位置》一节时,本打算用我们班的座次表来引入新课,但在上课伊始。一位同学却在门口喊:“报告!”,当时我灵机一动,何不利用这个迟到学生来导入新课呢?于是就有了下面这个教学片段:
DOI
zdl1lrrm4l/434564
作者
宋君
机构地区
不详
出处
《素质教育》
2006年3期
关键词
《确定位置》
导入新课
教学片段
数学教学
小学
动态生成
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2006年3期
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