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把握结构,丰盈小学生数学概念的习得体验———以“面积与面积单位”教学为例
把握结构,丰盈小学生数学概念的习得体验———以“面积与面积单位”教学为例
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摘要
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DOI
pj0lyqpwjy/4311703
作者
郑红玉
机构地区
〔摘要〕数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映.它是小学阶段数学基础知识的一项重要内容。重视数学概念的教学,对于引导学生全面掌握好数学知识、形成数学技能有着举足轻重的作用。
出处
《教育研究》
2013年6期
关键词
〔〕数学概念
把握结构
体验
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2013年6期
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