突破设计性电学实验的难点

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摘要 摘要高考物理大纲要求考查五种能力,而设计性电学实验,能考查学生的多种能力。那么,物理教师应该如何深化物理教学,提高学生的能力呢?笔者认为把握本质,学好基础,学会选仪器、选电路,可以突破设计性电学实验的难点。
机构地区 蔡义春
出版日期 2014年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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