首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2013年3期 > 学会“问题情景”的创设，优化科学教学

学会“问题情景”的创设，优化科学教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文阐述了在教学过程中注重问题情景的创设，这不仅优化了课堂教学，而且诱发了学生的求知兴趣，丰富了学生的想象和思维的启动，培养了学生的创造个性和创新能力以及主动探究的精神。

DOI rdxq89m9jl/4300297

作者邱卫荣

机构地区邱卫荣

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年3期

关键词初中科学问题情景创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1梁换平. 创设问题情景优化物理教学.教育学,2013-11.
2安春香. 《科学》探究中问题情景的创设.社会学,2009-09.
3王进展. 创设教学情景优化课堂效率.教育学,2015-05.
4陈怀江. 创设问题情景优化物理课堂.教育学,2023-04.
5邓泽华. 创设情景课堂优化体育教学的分析.教育学,2021-11.
6王德重. 例谈问题情景创设教学.教育技术学,2012-12.
7张丽. 创设学习情景促进科学探究.教育学,2006-08.
8陈映真. 初中数学教学“问题情景”的创设.教育技术学,2011-01.
9郭壮权. 创设情景，优化化学课堂教学.教育学,2017-06.
10曹毓杰. 创设问题情景激活数学教学.教育学,2013-12.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中科学问题情景创设

返回顶部