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小学语文课堂提问有效性的策略

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摘要摘要课堂提问是教师在教学过程中经常运用的教学手段，然而就课堂提问的有效性而言，部分教师确实存在着一定的问题。针对这些问题，我认为应从认真钻研课标和教材入手，通过把握课堂提问的深度和广度，运用清楚简炼的语言，尽量贴近学生的思维能力现状，面向全体学生，精心设问，同时注意学习思想及方法能力的渗透来获得课堂提问的有效性。

DOI ojzveqpn45/4241746

作者蒙良

机构地区蒙良（广西都安瑶族自治县大兴镇弄模小学广西都安530700）

出处《基础教育课程》 2019年5期

关键词小学语文课堂教学有效提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）