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借“逆反”巧生成、促发展
借“逆反”巧生成、促发展
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摘要
摘要逆反心理阻碍了品德课堂教学的顺利开展。针对课堂中出现的学生逆反现象,教师要因势利导,有效利用品德课堂中的随机事件,生成品德课堂经典案例,通过同伴互助、学会沟通等方式方法,构建正确价值体系,促使学生健康发展。
DOI
ojzvym7y45/4182446
作者
程琼
机构地区
——小学品德课堂教学中应对学生逆反心理的策略
出处
《素质教育》
2015年11期
关键词
逆反心理生成案例健康发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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