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经验参与式培训双向型评价自我检验中反思——教师专业化成长的实践研究
经验参与式培训双向型评价自我检验中反思——教师专业化成长的实践研究
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摘要
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DOI
3j7zpl3md1/4178977
作者
倪旦姬
机构地区
倪旦姬
出处
《文化研究》
2018年3期
关键词
分类
[文学][中国文学]
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
文化研究
2018年3期
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