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思维导图引入专科病理教学的实践探索

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摘要摘要思维导图作为一种思维工具，通过直观、放射、立体的思维方式引入专科病理教学，改变教学策略和教学方法，构建教学内容框架，帮助教师理顺教学思路，激发学生主动学习，发掘学生大脑潜能，提高医学职业素养，培养创新型人才。

DOI odw91lm94k/4120308

作者孙玉霞

机构地区孙玉霞（白城医学高等专科学校137000）

出处《医药前沿》 2012年1期

关键词思维导图放射性思维病理教学创新能力

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）