首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2012年12期 > 新课程中数学文化的开发

新课程中数学文化的开发

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在数学教学中，教师应当深入挖掘教材中的人文教育因素，因势利导，在传授知识的同时注重学生人文精神的培养，让数学课堂充满人文色彩。

DOI wjv8w0end7/4069098

作者曾昭明

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年12期

关键词数学教学新课程数学文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈勇. 数学文化观念下的课程资源开发.教育学,2014-12.
2赵立新. 基于数学文化的初中数学拓展课程开发与研究.教育学,2021-04.
3吴晶晶. 小学数学文化微课课程的开发与研究.教育学,2021-06.
4钟东红. 小学数学文化微课课程的开发与研究.教育学,2021-05.
5李昌锐. 将数学文化渗透到高中数学新课程.学前教育学,2010-06.
6杨晓兰. 新课程高中数学教学“数学文化”渗透之思考.教育学,2021-03.
7贺超. 新课程高中数学教学“数学文化”渗透之思考.教育学,2023-12.
8何成丽. 小学数学文化类微课程的开发与应用.教育学,2021-06.
9王翠玉. 对小学数学文化微课课程的开发与研究.教育学,2021-12.
10王月凤. 新课程下小学数学课堂教学中怎样有效融入数学文化.教育学,2023-04.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学教学新课程数学文化

返回顶部