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高中政治课堂小组合作学习存在问题及分析

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摘要 “学案导学高效课堂教学模式”以增强课堂教学的有效性为前提。在导学案编制中，切合课程标准和教学要求，体现科学性原则；切合学生兴趣和学生能力，体现生活性原则；切合教师发展和学生成长，体现发展性原则。还要正确处理好个体与团体、知识与能力、预设与生成的关系。在课堂合作探究活动中，要遵循组内异质，组间同质建组；发挥教师主导，学生主体作用；建立合理分权、适度放权制度；建立师生评价，生生评价体系，才能保证合作学习的成效。

DOI odwpwxy9jk/3975756

作者揭小清

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年3期

关键词高中政治学案导学合作学习有效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）