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从心理学分析差生形成因素中教师的责任及改正对策

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摘要差生并非是天生的，差生的形成来自多方面的因素，其中包括自身个体、家庭、学校、环境等。而教师在差生的形成中更有不可忽略的责任，无论是教师的情感态度、认知水平、还是行为表现，都在无形之中对差生产生重要的影响。因此，在素质教育的前提下，教师如何发挥自己的作用,对提高差生的知识水平、培养差生的学习兴趣,提高他们的素质、促进差生能力的提高具有重要意义。

DOI rj8q1kxrj0/3971182

作者邱双红(重庆三峡学院文学与新闻学院404000)

机构地区不详

出处《西部科教论坛》 2009年8期

关键词差生教师因素对策

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）