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2009年4期
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活跃学生思维,促进教学有效性
活跃学生思维,促进教学有效性
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摘要
摘要思维是认识活动的核心,能够使人们对客观事物的认识从感性阶段上升到理性阶段,能够使人们无限广阔地、深刻地、正确地掌握客观事物的本质和规律。它在学生的学习中,起着十分重要的作用。新课程倡导教师为学生创设轻松愉快的学习氛围,也就是为学生构建思维发展的平台,拓展思维发展的空间。本文主要论述了如何通过激发学生的思维提高小学数学课堂教学的有效性,希望能促进小学数学教学改革的进一步发展和学生思维能力的提高。
DOI
ojn8rm0ljr/3922513
作者
陈罔腰
机构地区
活跃学生思维,促进教学有效性
出处
《科学教育家》
2009年4期
关键词
激活
思维
有效性
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育家
2009年4期
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