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如何提高学生的识图、读图能力

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摘要摘要生物教学用图，是生物教师不可缺少的教学辅助工具。从教学内容上看，教学用图能很好地揭示生命现象的复杂性和多样性，不同生命现象之间的联系，生物学与环境关系的统一性，等等。从教学效果上看，教学用图还可化无形为有形，化隐蔽为直观，具有简单明了和形象的特点。配以图像进行生物学教学，能培养学生的观察、分析、综合、空间和逻辑思维能力。再从考试的角度看图表题能有效地考查学生的识图、读图能力，观察、分析、思维能力、图表转换能力以及用图来反映生物学现象及规律的能力和方法。所以，在历届的高考中，此类题型占有相当的比重。

DOI 34g0w7q0d9/3921731

作者卢叶山

机构地区如何提高学生的识图、读图能力

出处《科学教育家》 2009年3期

关键词提高学生识图读图能力

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）