首页 > 《复印报刊资料：语言文字学》 > 2018年10期 > 构建合作学习型教学模式提升小学生学习美术的兴趣与能力

构建合作学习型教学模式提升小学生学习美术的兴趣与能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要教师应该给予学生充分思考问题的时间，鼓励他们发问，学生提出问题“彩虹的颜色有几种呢？”这个时候教师从学生的认识程度考虑，采用情境教学法，教师可以采用教学道具三棱镜，在阳光下面三棱镜的光芒折射在黑板上，非常美丽，折射的光芒有七种颜色。

DOI wjvpnvyqj7/3906326

作者邓小敏

机构地区四川省盐亭县文同小学

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2018年10期

关键词小学美术学习型兴趣能力

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周俊英. 提升小学生数学合作学习能力探索.教育学,2016-10.
2张翠玉. 小学生数学合作学习能力提升策略探索.教育学,2016-07.
3孙道全. 提升小学生合作学习能力的有效对策分析.教育学,2021-05.
4杜芸莉. 合作学习型教学设计探究.政治学,2012-12.
5朱辰. 浅谈如何提升小学生美术学习兴趣.教育学,2022-09.
6黄凤梅蔡爱清. 怎样培养小学生合作学习能力.教育学,2012-03.
7何卓灵. 小学生合作学习能力培养策略.教育学,2021-06.
8杨爱莲. 小学生合作学习能力培养之我见.教育学,2021-11.
9马燕. 小学美术合作学习教学模式探究.教育学,2021-04.
10李华先. 浅谈小学美术合作学习教学模式.教育学,2016-08.

来源期刊

复印报刊资料：语言文字学

复印报刊资料：语言文字学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学美术学习型兴趣能力

返回顶部