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小学《道德与法治》课与核心素养的关系

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摘要摘要核心素养是学生应具备的适应社会发展需求以及自身终身发展的关键能力，随着新课程改革在我国的深入推进，我国小学各学科教师在教育教学中越来越注重学生核心素养的形成，其中也包括小学道德与法治课程教师，在课程教学中培养学生的核心素养，一定程度上能提高学生良好行为习惯的形成，同时有助于推动学生的全面发展。本文主要探析了当前我国小学《道德与法治》课程教学中存在的问题，并提出了学生核心素养形成的具体路径。

DOI 34g05rk8d9/3890307

作者格桑拉珍

机构地区格桑拉珍（西藏山南市实验学校西藏山南856000）

出处《教学与研究》 2019年7期

关键词小学《道德与法治》课核心素养关系

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）