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中学审美化生物教学的探讨

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摘要摘要在平时的课堂教学中，有目的、有计划地对学生渗透审美化教学，使学生在获得科学知识的同时，不断接受美的熏陶，提高审美意识和审美能力，进而激发学生的学习兴趣和学习积极性，提高生物课的教学质量。

DOI n49x6zvz4y/3842735

作者李应婷

机构地区李应婷（云南省文山州麻栗坡县董干镇董干中学云南文山663000）

出处《中小学教育》 2019年5期

关键词美育审美化教学学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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