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情境教学法在呼吸内科护理带教中的临床应用探讨

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摘要摘要目的探寻内科护理带教中的情景教学方法。方法分析与探讨内科护理带教中现阶段情景教学的不足，并提出相关的情境教学方法，为后期临床应用提供理论支持。结果当前呼吸内科护理带教中的情景教学存在的不足包括情景教学不能完全体现临床实战训练和病房实战实操的意义，有些教学内容在情景教学中实施起来较为困难，甚至有些根本无法实现；呼吸内科护理带教中的情景教学方法主要包括案例情景教学、计算机辅助情景教学、模拟病人情景教学等。结论在呼吸内科护理带教中运用情境教学法，可以充分调动学生的积极性和主动性，明显提高学生的记忆能力，增强学生的护理技能和沟通技巧，可以为医院培养实用型的专业人才。

DOI 2d3mzlv749/3778143

作者孟云

机构地区（安徽医科大学第一附属医院呼吸内科安徽合肥230022）

出处《心理医生》 2017年8期

关键词情景教学法呼吸内科护理带教临床应用

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）