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小学二年级数学教学有效性探析

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摘要摘要随着新课改的不断推进，小学教育也面临巨大的改革压力，如今的低年级数学教学普遍让数学教师感到无所适从，课堂教学有效性也不强。本文以小学二年级数学教学为例，探究如何提高小学数学教学有效性，以期可以为小学教师开辟新的数学教学途径，提高课堂教学效率和教学质量。

DOI n49x3q974y/3757611

作者陈园

机构地区陈园江西省新余市西湖小学338000

出处《素质教育》 2017年12期

关键词小学二年级教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）