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教育理论培训要解决“信”的问题

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摘要在"十一五"继续教育中,教育理论培训不仅要解决"知"的问题,更要解决"信"的问题.倡导参与式培训、引起认知冲突、呈现典型事例和追踪指导,可有效解决教师对教育理论"信"的问题.

DOI lj1evvx2dv/375492

作者赵娟

机构地区不详

出处《大连教育学院学报》 2005年3期

关键词教育理论培训信参与式培训认知冲突典型事例跟踪指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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大连教育学院学报

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教育理论培训信参与式培训认知冲突典型事例跟踪指导

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