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《中小学教育》
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2019年3期
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浅谈小学生课外阅读策略指导
浅谈小学生课外阅读策略指导
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摘要
摘要课外阅读是语文课堂教学的重要补充,对开拓学生视野,创新阅读方法,提高语文素养有着重要意义。《语文课程标准》(2011年版)指出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。小学阶段完成课外阅读总量不少于145万字。”因此,我们必须讲求课外阅读策略,让学生学会选择课外阅读的内容,掌握适当的方法,提高阅读实效,并能深入地自主阅读,提升自我。
DOI
ojz1882z45/3722094
作者
路雪琴
机构地区
路雪琴甘肃省庆阳市正宁县山河小学745300
出处
《中小学教育》
2019年3期
关键词
策略
兴趣
循序渐进
方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2019年3期
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