首页 > 《教育研究》 > 2015年1期 > 提升数学学习兴趣的多重思考

提升数学学习兴趣的多重思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕数学是一门理论性和实践性结合很强的课程，教师在实际的教学之中，要注重学生基础知识的夯实，这是首要的一步，其次，教师要善于从基础知识出发，去做能力的引申，达到知识和能力的双向发展，在教学过程之中，教师要善于引导，提升起学生的兴趣，让学生在寓教于乐的氛围中进行学习，起到事半功倍的效果，既能学到知识，又能锻炼数学的实践性，这是理论与实践相结合的必由之路。此外，数学课堂知识的练习运用，不是单一知识点的练习，而是知识的综合化运用和练习，在最初的课堂教学中，教师要引导学生打牢基础知识，形成基本能力。

DOI pj00x8r8jy/3702403

作者吉俊才何新玉

机构地区吉俊才何新玉

出处《教育研究》 2015年1期

关键词〔〕小学数学知识基础能力兴趣综合性融合运用

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）