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课堂提问让核心素养“活”起来

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摘要摘要随着课改的不断深入，核心素养开始越来越多地进入高中地理课堂。高中地理教学不仅关注对知识的有效传递，更加重视学生地理素养、综合能力的提高。那么如何提高学生的地理核心素养开始成为课堂关注的焦点，合理的课堂提问教学技巧，开始成为人们重点探究的课题。本文将探究如何通过课堂提问更好地培养学生的地理核心素养。

DOI 54yp6w9140/3680176

作者陈玉林

机构地区江苏省南京市临江高级中学211102

出处《教育学文摘》 2018年11期

关键词地理核心素养课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）