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如何培养小学生学习数学的兴趣戴雅君

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摘要摘要“人的先天潜能是无比优秀的，后天的教育就是创造一种适宜的环境和条件，使之得以实现。”教师在教学中要把学习的主动权还给学生，为学生创造自主学习的机会，使学生自主探索活动贯穿于课堂教学的始终，从创设情境到实践到应用，全方位去启发、去实施，达到深化。从而使每个学生“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”

DOI rj89rq7yd0/3628658

作者戴雅君

机构地区戴雅君福建省南靖县山城中心小学363600

出处《教育学文摘》 2013年5期

关键词小学数学兴趣教材多样化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）