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新课程背景下高中数学课堂教学设计探究

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摘要摘要我国基础教育的改革离不开新课改，新课改中数学的改革更是推进我国素质教育的重要步伐，教学方式的创新与教科书的升级为数学新课改开拓了道路，教育理念的革新与教学策略的转变为数学改革提供了理论支持。高中数学的教学需要高素质的教师资源，教师需根据课程特点对教材内容进行重新安排，加入具有特色的知识理论，塑造其个性本色以及活跃的课堂氛围。高中教师的主要任务是通过自身的努力，借助课堂向学生传授数学知识，树立其正确价值观，创造出一个有高度计划性、严格组织性、明确目的性的教学活动。提高数学课堂的教学效率以及学生的学习效率。

DOI 2d3e0z3gj9/3613443

作者陈利民

机构地区乐清市虹桥中学浙江温州325608

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2016年2期

关键词新课程高中数学教学设计

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）