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当代三大归因理论对教育的启示

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摘要文章首先以归因效果理论、习得无助归因理论、自我效能感归因理论等当代有影响的三大归因理论进行了简要介绍，然后从教育教学活动中的教师和学生因素上谈三大理论对教育的启示：教师应当将学生的成败进行积极归因，并积极引导学生形成与保持自我正确的归因方式。

DOI lj1ee757dv/345792

作者陈玉梅;郭双元;高和平

机构地区不详

出处《国际中华应用心理学杂志》 2005年2期

关键词归因理论教育方法归因方式学习态度教育心理学

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

国际中华应用心理学杂志

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