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幼师学生绘画审美素质的培养

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摘要一、建立良好的接受心境接受心境对审美效果的影响较为明显.当审美者处于欣悦的情绪状态时,一部平常之作,也有可能引起浓厚的审美兴趣,得到惬意的审美享受;当审美者处于抑郁的心理状态时,即使面对优秀的作品,也有可能因心烦意乱而难以进入其中的艺术境界,难以真正体味到作品的奥妙.

DOI ojzlk26nd5/345394

作者梁冰

机构地区不详

出处《河南职业技术师范学院学报：职业教育版》 2005年2期

关键词审美素质幼儿师范学校绘画教学教学内容绘画语言

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河南职业技术师范学院学报：职业教育版

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