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“自主参与，合作探究”让阅读教学“生”动起来

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摘要摘要长期以来，在语文教学中存在“教师活动多，学生活动少；师生对话多，学生个体与文本对话少；分析内容、开掘人文多，抓住文本语言，引导学生理解、积累、运用少。如何让学生在阅读教学过程中真正“生”动起来呢？笔者认为创设学习情境，激发学生探究兴趣；教给自主学习方法，培养学生探究能力；重视多元化的评价，促进学生自主发展；只有做到了这些，才能提高阅读教学的课堂效益。

DOI ojn3xrk1dr/3453285

作者胥玉秀

机构地区四川省盐亭县麻秧小学

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2016年10期

关键词自主参与合作探究阅读教学 &ldquo 生&rdquo 动起来

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

复印报刊资料：语言文字学

2016年10期

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