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优化课堂心理气氛及教师教学心理的培养

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摘要摘要教师从事教育工作，传授学生知识与学习的技能，最主要的途径和形式就是课堂教学。课堂心理气氛是课堂教学心理效应的总体反映，是影响教学过程的一个重要因素。教师教学心理的培养关系教师的职业发展、教学水平的提高，甚至是教育事业的进步。认同教育心理的培养，适应教育心理的培养和研究教育心理的培养是一个教师走向成功的必经之路。

DOI pj06nwx8jy/3446299

作者王紫妍

机构地区王紫妍（西南大学政治与公共管理学院思想政治教3班重庆市400715）

出处《现代教育科学》 2012年2期

关键词课堂心理气氛教学心理教学环境

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）