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小学也要进行个性化阅读

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摘要摘要阅读是一种高度个性化的心智活动，在阅读活动中，阅读主体需要借助自身的生活经验和语文积淀唤回直觉经验，从而重构读物的具体化形态。相信学生明白自主选择的意义，真正达到自主阅读、自主积累的目的。

DOI g4qlz37zj8/3441896

作者黄文娟

机构地区 ◎黄文娟（河北蠡县鲍墟学区南口小学，河北蠡县071400）

出处《魅力中国》 2011年3期

关键词教学观个性化阅读自主积累

分类 [社会学][]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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