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新课程下对高中数学教与学的思考

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摘要摘要探索新课改条件下，高中数学的减负增效课堂教学实践，从教师的教和学生的学两方面剖析课堂结构与学习规律，让教师上课讲述有度，让学生学习有法可依，学会学习的方法和能力，从而将这种能力应用到数学学习以外的生活实践等方面。

DOI ojzn0g0zj5/3350070

作者刘福祥

机构地区不详

出处《素质教育》 2016年5期

关键词教与学教学行为学习行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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