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探讨情境教学法在小学语文阅读教学中的应用

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摘要摘要现代化的教育工作中，小学语文阅读教学是比较重要的组成部分，而且能够产生的影响力较高，得到了家长和业界的高度关注。情境教学法的应用，能够对小学语文阅读教学的体系更好完善，而且在很多教育工作的安排上，都具有较多的依据，促使小学生在阅读知识的学习和掌握过程中，从被动转变为主动，而且在小学语文阅读教学的效率、质量上，产生了良好的推动效果。所以，该类教学方法，具有时代发展的必然性。文章针对情境教学法在小学语文阅读教学中的应用展开讨论，并提出合理化建议。

DOI lj16e8774v/3336768

作者宫梦莉

机构地区（安徽省淮南民生中学，232007）

出处《知识-力量》 2019年7期

关键词情境教学法小学语文阅读教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）