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初中数学课二次函数内容的教学创新分析

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摘要摘要为了摆脱传统应试教育的桎梏，真正实现教学资源的优化配置和利用，许多老师在教学实践的过程之中围绕学生的个性化发展要求，将创造性的教学策略和教学手段融入主题教学环节，在理解学生、尊重学生的基础之上将课堂的主动权交给学生，保证学生能够对一个人的学习能力有一个客观的认知，对此，本文以初中数学课二次函数为分析对象，了解该教学环节之中教学创新的相关要求，以期为提高初中数学教学质量和水平提供一定的借鉴。

DOI ldeog57z43/3327841

作者谢德彬

机构地区（四川省成都市天府新区白沙中学，四川成都610213）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词初中数学课二次函数内容教学创新

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）