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初中化学预习遮谈
初中化学预习遮谈
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摘要
教师不仅要教育学生学习科学知识,还要培养学生的学习能力,培养学生的自觉能动性,预习属于自主学习的范畴。预习过程是新知识的建构,通过预习,学生获得了新知识,在脑中建构新知识系统,方便以后进行运用;预习是对旧知识的加工和处理,通过预习,结合新的知识与已学过的知识建立联系,再对已有的知识进行补充,完善,延伸,建立较为完整的知识体系。
DOI
kwjvr2q47q/3302
作者
杨胜富
机构地区
不详
出处
《下一代》
2018年5期
关键词
初中化学
预习
效果与方法
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
下一代
2018年5期
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