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如何构建学校管理者核心素养模型

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摘要摘要学校管理者是学校发展的领航者与决策者，学校管理者的核心素养直接关系着学校发展的速度、力度与效度。我在此提出了学校管理者核心素养的三维模型，从“人格修为素养、学科专业素养与学校管理素养”分别进行理论与实践的阐述、剖析，这三者在模型的构建中缺一不可。

DOI 2d3znpqlj9/3257143

作者奚亚英

机构地区江苏省常州市武进清英外国语学校213000

出处《教育学文摘》 2019年1期

关键词管理者核心素养三维模型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）