条条道路通罗马多样策略促识字

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摘要 摘要在小学语文低段教学中,识字教学是一项重要又艰巨的任务。在课堂教学中,老师要加强重视,想方设法开发、尝试多样高效的识字策略,让学生学有所获,为学生今后的学习乃至发展打好基础。
出处 《成功》 2019年5期
出版日期 2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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