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护生自评与阶段目标相结合的带教体会

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摘要摘要探讨临床护理带教方法，采取护生自评式与阶段目标相结合的带教模式，带教老师更深入的了解护生，制定个性化的带教计划，带教更规范，明确了教与学的目标，提高了护生的学习主动性与积极性，增强了带教老师的价值认同感，提高临床实习教与学的质量，提高了带教满意度。

DOI 7j685zl040/3253818

作者刘碧荣

机构地区湖南省石门县中医医院415300

出处《健康世界》 2014年22期

关键词护生结合带教

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）