如何培养小学生数学迁移的能力

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摘要 摘要数学教学不仅承担着传授知识、技能的任务,更有培养学生数学思维品质的使命。由于数学学科的特殊性,知识的新旧、前后联系非常紧密,所以就要求在数学教学过程中,深入分析、挖掘知识的内在联系,培养学生良好的迁移习惯和能力,从而提高学生的数学能力和素养。
出处 《基础教育课程》 2019年3期
出版日期 2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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