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《中小学教育》
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2018年7期
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谈低年级写话教学的策略
谈低年级写话教学的策略
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摘要
摘要低年级的语文教学是教育启蒙的关键起步阶段,而写话教育是该阶段的重要教学内容。本文以作者多年教学实践,从儿童的生理、心理、兴趣爱好及感悟、表达能力等方面,精练出从生活中细微的场景,激发学生的写话兴趣,作为写话的基础;充分运用课堂教学资源,由仿到创,逐步规范写话的语言形式;全方位调动学生的感官参与,用表演、画图、思考、实践的方式,不断充实写话的内涵,为以后的习作作好铺垫。
DOI
n49vy1l7jy/3227283
作者
朱高容
机构地区
朱高容四川省宜宾市宜宾县双谊镇老店小学644600
出处
《中小学教育》
2018年7期
关键词
低年级
写话教学
生活
资源
感官
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2018年7期
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